●（大田）池露荷
　　爱，是什么呢？罗兰说过，爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑夜；莎士比亚说过，爱可以创造奇迹；泰戈尔说过，爱是理解的别名。小时的我一直认为，爱的根本是由血缘关系产生的，直到我在一本书中看到了作者小时候的故事，我才明白了，爱并不是那么的单一。
　　这本书的作者是一个出生在农村的男孩，从小跟着外婆长大。他们家很穷，虽然只有两个人，但也还是填不饱肚子。男孩每天早上几乎都要问外婆一个同样的问题：“外婆，要吃饭了吗？”外婆摸摸他的头，轻声告诉他：“我们昨天晚上刚吃过呢，再说，学校不是有营养午餐吗？够你吃饱的了。”男孩只好饿着肚子，垂头丧气地走向学校。看到这儿，我心头一酸，对男孩表示深深的同情。
　　有一天，一个年轻漂亮的女教师给孩子们布置了一个任务，让大家把平时在家最经常吃的东西写出来。不一会儿，孩子们的纸条陆续地交到讲台桌上，有张纸条上，工工整整地写着两样再普通不过的食物：花生皮、橘子干，下面写着男孩的名字。女教师抬起头看了一眼这个穷苦的男孩，皱起了眉，下定决心要帮帮这个男孩。读到这里，我对女教师接下来要做的事充满了好奇：老师会怎么帮这个小男孩呢？
　　运动会来了！身为运动健将的男孩为班级几次夺冠，让大家崇拜不已。到了午饭时间，女教师拿出了准备好的便当盒，走到男孩身边：“同学，老师肚子不太舒服，你的便当里有橘子干吧？跟老师换换好吗？”男孩点点头，跟老师交换了便当，担心地注视着老师离开。男孩打开便当盒，各种各样的食物映入眼帘：金黄的鸡腿，用热油爆炒出来的蔬菜，一个漂亮的煎蛋，他迫不及待地拿起筷子，狼吞虎咽地吃了起来。此时此刻，老师正嚼着橘子干，感受着男孩生活的不容易。运动会的第二天，第三天，老师每天到了午饭时间总会肚子痛，男孩在那几天里每天都吃着不一样的美食，平时伙伴们跟他炫耀的火腿肠、鸡蛋、鸡腿……他都在那几天吃过了，老师为了让男孩吃饱，吃的舒服，自己吃着男孩带来的食物。
　　看完了这篇文章，我热泪盈眶，从这么小小的故事中，我体会到了老师的爱，老师跟男孩没有丝毫的血缘关系，仅仅因为男孩是她的学生，她就为男孩付出了最简单的爱。“赠人玫瑰，手有余香。”老师送男孩的这朵玫瑰叫爱，它在男孩的心中扎根发芽，老师的爱也流进了我的心田，我突然懵懵懂得了什么叫大爱无疆。